El Observatorio

El Observatorio Transnacional de Inclusión social y Equidad en la Educación Superior (OIE) surge como un desdoblamiento de MISEAL, un proyecto transnacional que tiene por objetivo promover medidas para transformar o mejorar los mecanismos de inclusión social y equidad en las instituciones de educación superior (IES) latinoamericanas. El OIE es coordinado por el Centro de Estudios de Género Pagu de la Universidad Estadual de Campinas (establecer enlace hacia Pagu o Unicamp), Brasil, en conjunto con Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) - Uruguay.

Las actividades del Observatorio están orientadas a promover acciones que busquen ampliar el acceso, permanencia y movilidad en la enseñanza superior de grupos tradicionalmente excluidos como: las llamadas “minorías” étnicas o raciales, personas económicamente desfavorecidas, personas con discapacidades, personas discriminadas por cuestiones relacionadas a género, a sexualidad y edad.

Aunque las IES de algunos países de América Latina vengan realizando esfuerzos en el sentido de instituir programas de acción afirmativa  o antidiscriminatorios para ampliar el acceso de poblaciones poco favorecidas o vulnerables a la educación superior, las desigualdades de acceso/permanencia persisten, constituyéndose en un serio desafío para la elaboración e implementación de políticas de inclusión a nivel nacional e institucional.

 

Funcionamiento y contenidos

El Observatorio Transnacional de Inclusión Social y Equidad en la Educación Superior (OIE) funciona como una plataforma en línea que centraliza resultados de investigación, fundamentos conceptuales y metodológicos, recomendaciones e instrumentos para ampliar la información y las posibilidades de intervención. Está estructurado en base a una perspectiva comparada, que permite el acceso a información, proporcionada por los equipos integrantes del proyecto MISEAL, de cada uno de los países y de cada una de las instituciones participantes. Lo cual también permite una actuación autónoma de cada institución de educación superior en el marco de los espacios de sus propios observatorios nacionales.

La información proporcionada desde una perspectiva comparativa parte de un análisis multinivel referente al ámbito normativo (leyes y políticas a nivel federal o a nivel de provincias y estados, así como normativas, programas, medidas y datos sobre la inclusión social en las IES) a las poblaciones de la comunidad académica (estudiantes, personal docente y administrativo) y a diversos indicadores (acceso, permanencia y movilidad). La perspectiva analítica que organiza todo el material es interseccional y considera los marcadores sociales de diferencia seleccionados - género, etnia/raza, nivel socioeconómico, diversidad sexual, edad y discapacidad – como ejes de diferenciación social que pueden operar como desigualdades y que se influencian mutuamente.

Los contenidos disponibles en el OIE representan los múltiples aspectos del trabajo de MISEAL y están distribuidos en niveles interconectados. Por lo tanto, las cuestiones conceptuales y metodológicas que estructuran la recopilación, el análisis y la disponibilidad del material se encuentran principalmente en el Sistema de Indicadores Interseccionales. En Resultados se difunden los aspectos metodológicos relativos a la armonización de términos y a la operacionalización de los marcadores de la diferencia, así como el análisis multinivel que, partiendo de los datos sobre las poblaciones de comunidad académica de cada país, contextualiza los resultados sobre las IES y los sistemas educativos de los países, sobre equidad de género y sobre los marcadores de raza/etnia y discapacidad.

Otra parte importante de los contenidos – aún presentados en versión preliminar - se encuentra en Normativas, donde se analizan las normativas de las instituciones de educación superior con relación a las dimensiones de acceso, permanencia y movilidad de las poblaciones de estudiantes, docentes y administrativos de las IES participantes; y en Recomendaciones, donde los equipo de MISEAL hacen recomendaciones con el fin de mejorar las condiciones de acceso, movilidad y permanencia en las IES.

Los contenidos anteriores son complementados a través de la sección de Noticias, atualizadas permanentemente por los Observatorios Nacionales; y de la sección del Banco de Recursos, que porpociona recursos para ampliar el conocimiento y la capacidad de intervención de gestores, investigadores y activistas: listas de referencias bibliográficas sobre interseccionalidad y sobre cada uno de los diversos marcadores sociales de diferencia abordados en MISEAL; guías de sensibilización; vídeos y campañas; informaciones sobre convocatorias y listas de otros observatorios y de especialistas en inclusión social y equidad.

Se espera que el contenido disponible en el OIE permita diseñar nuevas estrategias de acción en las IES y que sirva como insumo para la elaboración de políticas educativas más eficaces,  para promover la igualdad de oportunidades para el acceso, la retención y la movilidad de los estudiantes, docentes y personal administrativo de las IES latinoamericanas.