“Desigualdades sociales y desarrollo sostenible:

Tensiones locales – nacionales – globales en territorios andinos”

29 de octubre - 02 de noviembre 2018

Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), Lima, Perú

Objetivos

La Escuela de Primavera de trAndeS tiene por objetivo reunir investigadores jóvenes doctorandos y posdoctorandos que trabajan sobre la región andina y cuyos trabajos, desde diferentes disciplinas y áreas temáticas, puedan aportar a uno de los objetivos centrales de trAndeS: estudiar la relación entre desigualdades sociales y las oportunidades de desarrollo sostenible en la región.

La Escuela de Primavera de trAndeS busca establecer un espacio privilegiado para el desarrollo de las investigaciones seleccionadas. Para ello, los participantes podrán presentar y discutir sus trabajos, así como recibir comentarios y asesoría de parte de investigadores latinoamericanos y europeos expertos en las temáticas planteadas.

Asimismo, los investigadores participantes contarán con la oportunidad de extender sus redes académicas. En particular, se promoverá la vinculación con la Red trAndeS que con la coordinación de la Pontificia Universidad Católica del Perú y la Freie Universität Berlin agrupa académicos provenientes de universidades europeas y latinoamericanas expertos en los temas de desigualdades y desarrollo sostenible.

Por último, la Escuela de Primavera tiene como objetivo contextualizar la investigación presentada en las dinámicas políticas de la región. Para ello, se buscará incorporar la discusión sobre los factores político-sociales que impulsan u obstaculizan la generación de formas de desarrollo sostenible.

Tema global y áreas temáticas

El tema global de la Escuela de Primavera de trAndeS es la conexión entre desigualdades sociales y desarrollo sostenible. Definimos desigualdades sociales como “la distancia entre las posiciones de individuos y grupos en la jerarquía de acceso a bienes socialmente relevantes (ingreso, riqueza, etcétera) y a recursos de poder (derechos, participación política, cargos políticos)” (Costa et al. 2017)[1] y desarrollo sostenible como el resultado de una estrategia política que balancea aspectos económicos, sociales y ecológicos con el fin de que ninguna dimensión afecte negativamente a la otra para lograr bienestar y expandir las libertades de las personas.

 Áreas temáticas:

a)    Conocimientos y saberes locales en la gestión de recursos naturales.

b)    Institucionalidad y gobiernos subnacionales.

c)    Patrimonio cultural, turismo y hábitat sostenible.

d)    Agroindustria y desarrollo sostenible local.

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[1] Costa, Sérgio, Jelin, Elizabeth and Motta, Renata (eds.): Global Entangled Inequalities: Conceptual Debates and Evidence from Latin America. Abingdon: Routledge.