La equidad de género es uno de los objetivos centrales del movimiento feminista que la promueve en todos los campos sociales, culturales, políticos y económicos. Moreno se refiere a la equidad de género reflexionando sobre las instituciones educativas, dando el ejemplo de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): las formas de promoción de la equidad de género en la universidad y el acceso a esta.

Las instituciones de la educación tienen una larga historia de elitismo y de la exclusión de mujeres y hasta hoy existen límites que se reflejan en diferentes dimensiones en las universidades, por ejemplo en los números de la contratación de profesores e investigadores. De todas formas se han dado cambios importantes en el siglo XX que son palpables, por ejemplo en la UNAM, en el crecimiento de la población femenina en el campus y en la institucionalización del Programa Universitario de Estudios de Género (PUEG).

La institucionalización de los estudios de género en las universidades, tal como se ha realizado en el PUEG, se puede entender como una estrategia para promover los estudios sobre la equidad de género. Es de esa manera que se abre una oportunidad para la investigación y la enseñanza de los estudios de género, que se dedica a establecer estudios profesionales sobre las relaciones de género y que analiza y promueve estrategias de reflexión sobre las diferentes condiciones de los seres humanos desde una perspectiva de género. Al romper con una cultura de saber patriarcal, se puede deducir que se establecen espacios institucionales de equidad de género.

Es por eso que Moreno, quien también forma parte del PUEG de la UNAM, lo presenta en la entrevista como uno de los espacios “privilegiados para la investigación de género en México“. Es un espacio donde se promueve y une la investigación y formación académica desde la perspectiva de género y se plantea la reflexión sobre la realidad social en todos los campos de la investigación. Desde el punto de vista de la autora, la profesionalización de los estudios de género es muy importante para institucionalizar ciertos temas y metodologías que generan una investigación desde esta perspectiva.

Con respecto a la equidad de género en el momento de ingreso a las universidades se ha dado un cambio enorme a lo largo del siglo XX, con el aumento proporcional de las estudiantes en la UNAM. Aunque siguen existiendo “carreras masculinas“ y “carreras femeninas“, ese giro que se refleja en los números también significa que las estrategias para promover el ingreso de las mujeres a las universidades han funcionado, o que los cambios en las condiciones reales de la vida de las mujeres lo han permitido.. Sin embargo, subraya la autora, existen desigualdades en el ingreso a las universidades que se expresan en la clase social y la etnia, asi como en la falta de la representación de todos los sectores de la sociedad en el mundo académico, reflejado en la cultura académica de la investigación y enseñanza.